The Development of Electronic Students' Worksheet Assisted by Flip PDF Professional in Natural Science Lessons to Improve Students' Higher Order Thinking Skills
Pengembangan E-LKPD Berbantuan Flip PDF Professional Pada Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa
-
(1) Farah Alya Gaurisankar Universitas Jember
Indonesia
(2) * Sri Wahyuni
Universitas Jember
Indonesia
(3) Ulin Nuha Universitas Jember
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
The development of electronic students’ worksheet assisted by flip PDF professional is used to develop students' HOTS in science lessons. The purpose of this research is to develop a valid, practical, and effective electronic students’ worksheet assisted by flip PDF professionals. The research method used is ADDIE model development research starting from the analyze, design, develop, implement, and evaluate stages. Data analysis techniques used in the study include validity, practicality, and effectiveness. Based on the results of data analysis obtained from several validators, it shows that the developed electronic students’ worksheet obtained an average percentage score of 93% with a very valid and good category to use. The results of practicality in the use of electronic students’ worksheet when learning obtained a percentage of 88.7% with a good category. In knowing the increase in students' HOTS, the N-Gain test was carried out and obtained a value of 0.65 with moderate criteria, which means that the electronic students’ worksheet assisted by flip PDF professionals is quite effective in increasing students' HOTS. The results of student responses to the use of the developed electronic students’ worksheet showed an average percentage score of 58.94%. Based on the analysis results obtained, the electronic students’ worksheet assisted by flip PDF professionals in science lessons to improve students' higher order thinking skills is feasible to use.
References
Akbar. (2013). Instrument Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Andriani, T., Masykuri, & Sudarisman. (2013). Pembelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan CTL (Contextual Teaching dan Learning) Melalui Media Flipchart dan Video Ditinjau dari Kemampuan Verbal dan Gaya Belajar. Jurnal Bioedukasi, 102-119.
Apino, E., & Retnawati. (2017). Developing Instructional Design to Improve Mathematical Higher Order Thinking Skills of Students. Journal of Physics, -7. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/812/1/012100
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Damayanti, J., & Ratnasari, E. (2021). Profil dan Validasi Lembar Kegiatan Peserta Didik-Elektronik (E-LKPD) Berbasis Bioenterpreneurship Untuk Melatihkan Keterampilan Berwirausaha dalam Era Industri 4.0. Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 530-540. DOI: https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p530-540
Diani, R., & Hartati, N. S. (2018). Flipbook Berbasis Literasi Islam: Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Dengan 3D Pageflip Professional. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 234-244.
Fitriani, W., Bakri, F., & Sunaryo. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) Siswa SMA. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 36-42. DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i1.4901
Hake, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. USA: Indiana University.
Harahap, S., & Ristiono. (2019). Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik SMP Negeri 15 Padang tentang Materi Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia Menggunkan Tes Diagnostik Two Tier Choice. Atrium Pendidikan Biologi.
Hestari, S., Susantini, E., & Lisdiana, L. (2016). Validitas, Kepraktisan, dan Efektivitas Media Pembelajaran Papan Magnetik pada Materi Mutasi Gen. Jurnal BioEdu, 7-13.
Karsono. (2017). Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis HOTS Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 50-57. DOI: https://doi.org/10.21831/jpms.v5i1.13540
Khairiyah, U. (2019). Repson Siswa terhadap Media Dakon Matika Materi KPK dan FPB pada siswa kelas IV di SD/MI Lamongan. Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 197-204. DOI: https://doi.org/10.53627/jam.v5i2.3476
Lestari, F., & Andriani, D. G. (2019). Validasi Modul Berbasis Literasi Pada Mata Kuliah Statistika Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara. Jurnal Math Educator Nusantara, 36-42. DOI: https://doi.org/10.29407/jmen.v5i01.12854
Mahmudah, W. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasar Teori Newman. Jurnal UJMC, 1-7. DOI: https://doi.org/10.30659/kontinu.1.1.1-13
Megawati, Wardani, & Hartatiana. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Model PISA. Jurnal Pendidikan Matematika, 15-24. DOI: https://doi.org/10.22342/jpm.14.1.6815.15-24
Meidawati, Sobron, A. N., Bayu, & Rani. (2019). Presepsi Siswa dalam Studi Pengaruh Daring Learning terhadap Minat Belajar IPA. Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 30-38. DOI: https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117
Nisa, K., Wati, M., & Mahardika, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Autoplay Media Studio pada Pokok Bahasan Fluida Dinamis di SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika.
Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 168-176. DOI: https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4342
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 128-135. DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Paramita, R., Panjaitan, G. P., & Ariyati, E. (2018). Pengembangakn booklet Hasil Inventarisasi Tumbuhan Obat sebagai Media Pembelajaran pada Materi Manfaat Keanekaragaman Hayati. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, 83-88. DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v2i2.12389
Purwasari, L. A., & Fitriyani, N. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 894-908. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3172
Rachmasari, M., Serevina, M., & Budi, A. S. (2019). Lembar Kerja Elektronik Peserta Didik Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Prosiding Seminar Nasional Fisika, 223-232. DOI: https://doi.org/10.21009/03.SNF2019.01.PE.28
Ridho, M. H., Wati, M., Misbah, & Mahtari, S. (2020). Validitas Bahan Ajar Gerak Melingkar Berbasis Authentic Learning di Lingkungan Lahan Basah untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah. Journal of Teaching and Learning Physic, 87-98. DOI: https://doi.org/10.15575/jotalp.v5i2.8453
Ridwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sambite, F. C., Mujasam, M., Widyaningsih, S. W., & Yusuf. (2019). Penerapan Project Based Learning berbasis Alat Peraga Sederhana untuk Meningkatkan HOTS Peserta Didik. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 141-147. DOI: https://doi.org/10.20527/bipf.v7i2.6310
Sara, S., Suhendar, & Pauzi, R. Y. (2020). Analisis Higher Order Thingking Skills (HOTS) Siswa Kelas VIII pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal Pendidikan Biologi, 52-61. DOI: https://doi.org/10.34289/bioed.v5i1.1654
Suyitno, A. (2004). Dasar-dasar & Proses Pembelajaran Matematika I. Semarang: UNNES.
Yanurizna, M. (2012). Pengembangan Media Interaktif Dengan Tema Sistem Pencernaan Manusia Untuk SMP Kelas VIII. PENSA E-Jurnal, 115-123.
Yulianti, Y. A., & Wulandari, D. (2021). Flipped classroom: Model pembelajaran untuk mencapai kecakapan abad 21 sesuai kurikulum 2013. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(2), 372-384. DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3209
Copyright (c) 2022 Farah Alya Gaurisankar, Sri Wahyuni, Ulin Nuha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
