The Effect Of Remedial Learning Using Augmented Reality Media On Student Learning Interest In Cell Material Pengaruh Pembelajaran Remedial menggunakan Media Augmented Reality terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi Sel
Article Sidebar
Picture in here are illustration from public domain image or provided by the author, as part of their works
Published:
May 31, 2024
Keywords:
Remedial Learning, Augmented Reality, Student Learning Interest
Main Article Content
Abstract
Cell material that has the character of Higher Order Thinking Skills (HOTS) and the lack of use of teaching media is one of the causes of students' difficulties in understanding it. In addition, it also has an impact on remedial learning. The purpose of this study is to determine the effect of remedial learning with augmented reality teaching media on students' learning interest in cell material. The research method uses a quantitative approach of the pre-experimental type with a form of research in the form of one group pre-test post-test. The technique used in data retrieval is the purposive sampling technique. The study sample was grade XI2 students of SMA Negeri 1 Seputih Mataram who experienced remedial cell material with a total of 18 individuals (10 men and 8 women) from 34 individuals who experienced remedial in general. The instrument used in the study was a questionnaire with the Guttman type. The aspects studied are 5 indicators of student learning interest: pleasure, focus, a sense of interest in the lesson, great curiosity, and involvement in the teaching and learning process. While the aspects assessed in this study amounted to 20. Based on research, the use of augmented reality media in remedial learning has increased. This can be seen from the average percentage value before treatment of 55.23% which is included in the low category and has increased by 64.94% which is included in the medium category. This proves that remedial learning using augmented reality-based teaching media can increase student interest in learning.
Article Details
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Allydya Chotibatul Ummah, Vifty Octanarlia Narsan, Rhodiya Kamalia Utami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Agustina, P., Bahri, S., Bakar, A., Studi, P., & Keguruan, F. (2019). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Volume 4 Nomor 1 Tahun 2019. 4, 96–102.
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1288
Alzanatul Umam, M., & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 303–312. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1993
Apriliani, P. N., Sudiana, I. K., & Wiratini, N. M. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Remedial Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(2), 43. https://doi.org/10.23887/jjpk.v3i2.21140
Arman Berkat Cristian Waruwu, & Debora Sitinjak. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 298–305. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.589
Atthohiri, M. M., & Saidah, I. (2022). Hubungan Tanggung Jawab Belajar dengan Kemandirian Siswa di MTs Al-Mukhlishin Galis Pamekasan. DA’WA: Jurnal Bimbingan Penyuluhan & Konseling Islam, 1(2). https://doi.org/10.36420/dawa.v1i2.84
Awiria, Asrori Yudha Prawira , Dariyanto, I. S. P. (2022). PELATIHAN MENGEMBANGKAN EVALUASI PEMBELAJARAN INOVATIF MENGGUNAKAN GOOGLE FORM , KAHOOT DAN QUIZZIZ DI. 9(1), 112–119.
Citra, Y. (2019). Penggunaan media video untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya materi seni rupa. 1–20.
Dairo, L., & Dewi, M. (2019). Efektivitas Senam Otak Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. 2(2), 68–78.
Elma Rahma. (2023). Metode Mengajar Guru Aqidah Akhlak Kelas VIII Di MTI Tarusan Kamang Elma Rahma Salmiwati Salmiwati Pendidikan Agama Islam memegang peranan penting dalam pengembangan diri menjadi manusia yang berkualitas dan memiliki nilai agama yang tinggi mencakup nilai. 1(4).\
Fadillah, A., Firmansyah, M. A., Syarifah, L. L., Rahardjo, S., & Erliani, T. P. (2019). Analisis Learning Obstacle Pada Materi Integral. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(6), 243–251. https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i6.4802
Fatayan, A., Frilia, A., & Fauziah, M. P. (2022). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2694–2700. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2474
Gresik, S. D. (2023). ANALISIS PROBLEMATIKA INDISIPLINER SISWA SMP PLUS. 19, 23–33.
Handaka, R. D., Ginanjar, A., & Utami, N. S. (2020). Fenomena siswa pasif kelas X dalam pembelajaran renang di SMA Negeri 1 Majenang Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 191–203. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i2.35905
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap prestasi Belajar Matematika di SMKN 1 Cihampelas. Journal On Education, 01(02), 451–457.
Jannah, F., & Fadly, W. (2021). Jurnal Tadris IPA Indonesia Analisis Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Tema Struktur dan. Tadris IPA Indonesia, 1(1), 1–16.
KHARISMAWATI, AZURA RAMADHAN A., V. I. P. (2020). Gambar 1 Sumber : google maps. 1, 362–368.
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., Achmad, T. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta, Indonesia: CV Budi Utama.
Lase, E. K., & Purba, F. J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Kimia Siswa dengan Menggunakan Metode Latihan (Drill). SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1). https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6501
Lestari, H., Putriani, S., & Rahmawati, I. (2022). Kontribusi Gaya Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah Anwarul Hidayah. Jurnal Kajian Islam Modern, 8(02), 6–13. https://doi.org/10.56406/jkim.v8i02.111
Lutvaidah, U., Alam, B. P., & Hidayat, R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Remedial Terhadap Hasil Belajar Matematika Teknik. Lakar: Jurnal Arsitektur, 2(2), 140–148. https://doi.org/10.30998/lja.v2i2.5635
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Meri, M., Enawaty, E., Masriani, M., Muharini, R., & Ulfah, M. (2022). Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar IPA Siswa Selama Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 10(1), 21. https://doi.org/10.33394/hjkk.v10i1.5176
Monita, T., Dewi Sari, R., Randikai, M., & Ibrahim, A. (2019). Analisis Pengaruh Minat Belajar Siswa/i terhadap Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi, 5(1), 34–38.
Narsan, V. (2022). Pengaruh Media Mind Mapping Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Genetika Selama Pembelajaran Daring. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 3(1), 9–26.
Ningrum, K. D., Utomo, E., Marini, A., & Setiawan, B. (2022). Media Komik Elektronik Terintegrasi Augmented Reality dalam Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1297–1310. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2289
Nisak, N. Z. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Biologi untuk Siswa SMA Ditinjau dari Tingkat Kesulitan Materi, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Keaktifan Belajar Siswa. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 1(2), 128. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v1i2.9629
Nurul Anisa; Andi Rahmat Saleh; Arsiah Sudirman. (2023). ©JP-3 Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan Model Pembelajaran. 5(2), 1048–1053.
Pangestu, A., E. Susanti., W. Setyaningrum. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Pada Penalaran Spasial Siswa. Makalah dipresentasikan pada Lomba Dan Seminar Matematika XXVII Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Pratiwi, Y., Hakim, L., & Surmilasari, N. (2023). Keberagaman Hak dan Kewajiban Siswa dalam Membentuk Karakter. Journal on Education, 5(3), 7304–7318. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1521
Putri Hanina, Aiman Faiz, D. Y. (2020). Upaya guru dalam mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di masa pandemi. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ramadhan, A. F., Putra, ade dwi, & Surahman, A. (2021). Aplikasi Pengenalan perangkat keras komputer. Jurnal Comasie, 6(2), 40–51. http://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/comasiejournal%0AJurnal Comasie ISSN (Online) 2715-6265%0APERANCANGAN
Ratih Pebrianti, & Ritonga, A. A. (2023). Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Penanaman Gemar Membaca pada Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 706–718. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.597
Riskiono, S. D., Susanto, T., & Kristianto, K. (2020). Augmented reality sebagai Media Pembelajaran Hewan Purbakala. Krea-TIF, 8(1), 8. https://doi.org/10.32832/kreatif.v8i1.3369
Rismawati Kamaruddin & Rahmatia Thahir. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 24–35. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.26
Salsabila, B., Akhyar, A., Setiawan, A., & Chandra, D. A. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality (AR) sebagai Media Pembelajaran Kelas VII SMPN 1 Rambah. Journal on Education, 6(1), 856–863. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3002
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, E., Nurfathurrahmah, N., Azmin, N., & Andang, A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Phair Share) Pada Materi Sel Kelas Xi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 28–36. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v2i01.58
Trisnani, N., & Astuti, A. D. (2021). Penguatan peran orang tua dalam mengatasi kejenuhan belajar anak selama pandemi Covid-19. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 17(1), 97–106. https://doi.org/10.20414/transformasi.v17i1.3190
Waqfin, M. S. I., Galih, A., Abdullah, H., Jamaludin, J., & Nurlia, Z. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Dengan Menggunakan EPRO dan E-Book Dalam Meningkatkan Antusias Belajar Peserta Didik di Desa Kepuhdoko. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 6–10. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i1.2108
Waruwu, T. (2020). Identifikasi Kesulitan Belajar pada Pembelajaran IPA dan Pelaksanaan Pembelajaran Remedial. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(2), 285–289. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1697
Winata, R. N. F. & R. (2019). Media Pembelajaran Matematika. 6–11. https://books.google.co.id/books?id=jHGNDwAAQBAJ&pg=PA3&hl=id&source=gbs_toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1288
Alzanatul Umam, M., & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 303–312. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1993
Apriliani, P. N., Sudiana, I. K., & Wiratini, N. M. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Remedial Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(2), 43. https://doi.org/10.23887/jjpk.v3i2.21140
Arman Berkat Cristian Waruwu, & Debora Sitinjak. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 298–305. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.589
Atthohiri, M. M., & Saidah, I. (2022). Hubungan Tanggung Jawab Belajar dengan Kemandirian Siswa di MTs Al-Mukhlishin Galis Pamekasan. DA’WA: Jurnal Bimbingan Penyuluhan & Konseling Islam, 1(2). https://doi.org/10.36420/dawa.v1i2.84
Awiria, Asrori Yudha Prawira , Dariyanto, I. S. P. (2022). PELATIHAN MENGEMBANGKAN EVALUASI PEMBELAJARAN INOVATIF MENGGUNAKAN GOOGLE FORM , KAHOOT DAN QUIZZIZ DI. 9(1), 112–119.
Citra, Y. (2019). Penggunaan media video untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya materi seni rupa. 1–20.
Dairo, L., & Dewi, M. (2019). Efektivitas Senam Otak Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. 2(2), 68–78.
Elma Rahma. (2023). Metode Mengajar Guru Aqidah Akhlak Kelas VIII Di MTI Tarusan Kamang Elma Rahma Salmiwati Salmiwati Pendidikan Agama Islam memegang peranan penting dalam pengembangan diri menjadi manusia yang berkualitas dan memiliki nilai agama yang tinggi mencakup nilai. 1(4).\
Fadillah, A., Firmansyah, M. A., Syarifah, L. L., Rahardjo, S., & Erliani, T. P. (2019). Analisis Learning Obstacle Pada Materi Integral. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(6), 243–251. https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i6.4802
Fatayan, A., Frilia, A., & Fauziah, M. P. (2022). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2694–2700. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2474
Gresik, S. D. (2023). ANALISIS PROBLEMATIKA INDISIPLINER SISWA SMP PLUS. 19, 23–33.
Handaka, R. D., Ginanjar, A., & Utami, N. S. (2020). Fenomena siswa pasif kelas X dalam pembelajaran renang di SMA Negeri 1 Majenang Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 191–203. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i2.35905
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap prestasi Belajar Matematika di SMKN 1 Cihampelas. Journal On Education, 01(02), 451–457.
Jannah, F., & Fadly, W. (2021). Jurnal Tadris IPA Indonesia Analisis Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Tema Struktur dan. Tadris IPA Indonesia, 1(1), 1–16.
KHARISMAWATI, AZURA RAMADHAN A., V. I. P. (2020). Gambar 1 Sumber : google maps. 1, 362–368.
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., Achmad, T. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta, Indonesia: CV Budi Utama.
Lase, E. K., & Purba, F. J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Kimia Siswa dengan Menggunakan Metode Latihan (Drill). SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1). https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6501
Lestari, H., Putriani, S., & Rahmawati, I. (2022). Kontribusi Gaya Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah Anwarul Hidayah. Jurnal Kajian Islam Modern, 8(02), 6–13. https://doi.org/10.56406/jkim.v8i02.111
Lutvaidah, U., Alam, B. P., & Hidayat, R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Remedial Terhadap Hasil Belajar Matematika Teknik. Lakar: Jurnal Arsitektur, 2(2), 140–148. https://doi.org/10.30998/lja.v2i2.5635
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Meri, M., Enawaty, E., Masriani, M., Muharini, R., & Ulfah, M. (2022). Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar IPA Siswa Selama Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 10(1), 21. https://doi.org/10.33394/hjkk.v10i1.5176
Monita, T., Dewi Sari, R., Randikai, M., & Ibrahim, A. (2019). Analisis Pengaruh Minat Belajar Siswa/i terhadap Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi, 5(1), 34–38.
Narsan, V. (2022). Pengaruh Media Mind Mapping Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Genetika Selama Pembelajaran Daring. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 3(1), 9–26.
Ningrum, K. D., Utomo, E., Marini, A., & Setiawan, B. (2022). Media Komik Elektronik Terintegrasi Augmented Reality dalam Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1297–1310. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2289
Nisak, N. Z. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Biologi untuk Siswa SMA Ditinjau dari Tingkat Kesulitan Materi, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Keaktifan Belajar Siswa. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 1(2), 128. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v1i2.9629
Nurul Anisa; Andi Rahmat Saleh; Arsiah Sudirman. (2023). ©JP-3 Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan Model Pembelajaran. 5(2), 1048–1053.
Pangestu, A., E. Susanti., W. Setyaningrum. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Pada Penalaran Spasial Siswa. Makalah dipresentasikan pada Lomba Dan Seminar Matematika XXVII Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Pratiwi, Y., Hakim, L., & Surmilasari, N. (2023). Keberagaman Hak dan Kewajiban Siswa dalam Membentuk Karakter. Journal on Education, 5(3), 7304–7318. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1521
Putri Hanina, Aiman Faiz, D. Y. (2020). Upaya guru dalam mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di masa pandemi. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ramadhan, A. F., Putra, ade dwi, & Surahman, A. (2021). Aplikasi Pengenalan perangkat keras komputer. Jurnal Comasie, 6(2), 40–51. http://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/comasiejournal%0AJurnal Comasie ISSN (Online) 2715-6265%0APERANCANGAN
Ratih Pebrianti, & Ritonga, A. A. (2023). Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam Penanaman Gemar Membaca pada Siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 706–718. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.597
Riskiono, S. D., Susanto, T., & Kristianto, K. (2020). Augmented reality sebagai Media Pembelajaran Hewan Purbakala. Krea-TIF, 8(1), 8. https://doi.org/10.32832/kreatif.v8i1.3369
Rismawati Kamaruddin & Rahmatia Thahir. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 24–35. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.26
Salsabila, B., Akhyar, A., Setiawan, A., & Chandra, D. A. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality (AR) sebagai Media Pembelajaran Kelas VII SMPN 1 Rambah. Journal on Education, 6(1), 856–863. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3002
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, E., Nurfathurrahmah, N., Azmin, N., & Andang, A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Phair Share) Pada Materi Sel Kelas Xi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 28–36. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v2i01.58
Trisnani, N., & Astuti, A. D. (2021). Penguatan peran orang tua dalam mengatasi kejenuhan belajar anak selama pandemi Covid-19. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 17(1), 97–106. https://doi.org/10.20414/transformasi.v17i1.3190
Waqfin, M. S. I., Galih, A., Abdullah, H., Jamaludin, J., & Nurlia, Z. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Dengan Menggunakan EPRO dan E-Book Dalam Meningkatkan Antusias Belajar Peserta Didik di Desa Kepuhdoko. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 6–10. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i1.2108
Waruwu, T. (2020). Identifikasi Kesulitan Belajar pada Pembelajaran IPA dan Pelaksanaan Pembelajaran Remedial. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(2), 285–289. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/1697
Winata, R. N. F. & R. (2019). Media Pembelajaran Matematika. 6–11. https://books.google.co.id/books?id=jHGNDwAAQBAJ&pg=PA3&hl=id&source=gbs_toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false