The Validity of Mobile Learning-Based Ryleac Learning Tools for Strengthening Student Character Validitas Perangkat Pembelajaran Ryleac Berbasis Mobile Learning terhadap Penguatan Karakter Siswa
Article Sidebar
Picture in here are illustration from public domain image or provided by the author, as part of their works
Published:
Nov 30, 2021
Keywords:
Validity, Ryleac Learning, Mobile Learning, Student Character
Main Article Content
Abstract
Mobile learning-based learning is very appropriate to use in learning today, because students can be actively involved in learning and interact through mobile learning media to improve student character, the learning model that needs to be applied includes the Ryleac learning model. This study aims to produce a mobile learning-based Ryleac learning device for strengthening student character that is suitable for use in learning for class XI students of SMA Gorontalo. This research is classified as a Quasi Experiment research with a posttest only control group design. Based on the validity test, from the validation results by experts, it was found that the average ryleac-based mobile learning learning device for RPP obtained a validity value of 0.858 (SV), LKPD obtained a validity value of 0.870 (SV), teaching materials obtained a validity value of 0.859 (SV), THB obtained a validity value of 0.841 (V) and the student character observation sheet obtained a validity value of 0.889 (SV). Based on these data, the ryleac learning device based on mobile learning is feasible to use in learning.
Article Details
Section
Articles
Copyright (c) 2021 Tirtawaty Abdjul, Septiana Kurniasari, Samad Kadir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdul, Majid. 2012. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda Karya.
Abdullah. Fatimah. 2014. Virtues and Character Development in Islamic Ethics and Positive Psychology. International Journal of Education and Social Science 1(2):69-77.
Ally, M. 2012. Mobile Learning: transformingthe delivery of education and training. Quebec: AU Press.
Abdjul. T. 2018. The Application of the Ryleac Learning Model in the Concept of Electricity and Magnet towards the Improvement of Studies’ Process Skill at Physics Departement. Global Journal of Educational Studies, 4(2).
Ahmad, I. et al. 2018. ‘Oral glucose tolerance activity of Bawang Dayak (Eleutherine palmifolia L. Merr.) bulbs extract based on the use of different extraction method’. Pharmacognosy Journal, 10(1), . 49–54.
Andriani, T. 2015. Sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Vol. 12 , No. 1.
Aulia, R., & Sontani, U. 2018. Pengelolaan kelas sebagai determinan terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 3(9). 10.17509/jpm.v3i2.11759.
Azwar, S. 2013. Validitas dan Reliablitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Borg, W.R. & Gall, M.D. 1983. Educational Research: An Introduction. New York & London: Longman.
Darmawan, D. 2012. Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dewi, S.M., Gunawan, G., Harjono, A., & Susilawati, S. 2019. Validitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Generatif Berbantuan Laboratorium Virtual. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 5(1), 162-166.
Fatimah, Siti. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran IPA-Fisika Smartphone Berbasis Android Sebagai Penguat Karakter Sains Siswa. Jurnal Kaunia Vol. X No. 1, April 2014/1435: 59-64. ISSN 1829-5266.
Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21 Update PLS Regresi. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Ihantola, P., Helminen, J., & Karavirta, V. 2013. How to study programming on mobile touch devices: interactive python code exercises. In Proceedings of the 13th Koli Calling International Conference on Computing Education Research (pp.51–58). ACM.
Istiqamah, I. 2019. Validitas Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Sains Siswa SMA di Banjarmasin. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 117.
Kementerian Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. 2010. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta.
Khomarudin, A.N. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Mata Kuliah Kecerdasan Buatan. Journal of Educational Studies vol. 3 No.1.
Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.
Kusumadewi, W. A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X Di Smk Negeri 3 Surabaya. Jurnal IT-Edu Volume 01 Nomor 01, 103-110.
Lickona, T. 2011. Pendidikan Karakter Panduan Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.
Mardiana, E. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. PRISMA 1, 2018 | 88.
Majid, A. 2012. Mobile Learning. Bandung.
Miarso, U. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan (Jakarta: Prenada Media, kerjasama dengan Pustekkom DIKNAS, 2005), hal 545.
Pemendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses.(Jakarta: Kemdikbud RI).
Rochmad. 2012. “Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika”. Jurnal Kreano, ISSN:2086-2334. Vol:3, No:1, Juni 2012,68.
Rozi, F. 2012. Model Pendidikan Karakter dan Moralitas Siswa di Sekolah Islam Modern; Studi pada SMP Pondok Pesantren Selamat Kendal. Semarang.
Sudirman, et al. 1991. eds, Ilmu Pendidikan. Bandung : Pt Remaja Rosda Karya.
Sugiyono, 2008, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Alfabeta, Bandung.
Syarbini, A. 2012. Buku Pintar Pendidikan Karakter; Panduan Lengkap Mendidik karakter Anak di Sekolah, Madrasah, dan Rumah. Jakarta: AsPrima Pustaka.
Walat, W. 2010. Conception of Media Education. Journal of Technologi and Information Education, 2(1).
Woodill, G. 2011. The Mobile Learning edge: Tools and tecnologies for developing your teams. New York: McGraw Hill Professional.
Yuniati, L. 2011. Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Efek Doppler Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Fisika Yang Menyenangkan. JP2F, 2(2).
Yuniati, S. 2018. Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter-Keislaman melalui Pendekatan Kontekstual di Propinsi Riau. MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 6(1), 104–118.
Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, Jakarta: Kencana.
Zuriah, Nurul. 2007. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan Mengagas platform Pendidikan Budi Pekerti secara Kontekstual dan futuristik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Abdullah. Fatimah. 2014. Virtues and Character Development in Islamic Ethics and Positive Psychology. International Journal of Education and Social Science 1(2):69-77.
Ally, M. 2012. Mobile Learning: transformingthe delivery of education and training. Quebec: AU Press.
Abdjul. T. 2018. The Application of the Ryleac Learning Model in the Concept of Electricity and Magnet towards the Improvement of Studies’ Process Skill at Physics Departement. Global Journal of Educational Studies, 4(2).
Ahmad, I. et al. 2018. ‘Oral glucose tolerance activity of Bawang Dayak (Eleutherine palmifolia L. Merr.) bulbs extract based on the use of different extraction method’. Pharmacognosy Journal, 10(1), . 49–54.
Andriani, T. 2015. Sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Vol. 12 , No. 1.
Aulia, R., & Sontani, U. 2018. Pengelolaan kelas sebagai determinan terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 3(9). 10.17509/jpm.v3i2.11759.
Azwar, S. 2013. Validitas dan Reliablitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Borg, W.R. & Gall, M.D. 1983. Educational Research: An Introduction. New York & London: Longman.
Darmawan, D. 2012. Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dewi, S.M., Gunawan, G., Harjono, A., & Susilawati, S. 2019. Validitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Generatif Berbantuan Laboratorium Virtual. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 5(1), 162-166.
Fatimah, Siti. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran IPA-Fisika Smartphone Berbasis Android Sebagai Penguat Karakter Sains Siswa. Jurnal Kaunia Vol. X No. 1, April 2014/1435: 59-64. ISSN 1829-5266.
Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21 Update PLS Regresi. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Ihantola, P., Helminen, J., & Karavirta, V. 2013. How to study programming on mobile touch devices: interactive python code exercises. In Proceedings of the 13th Koli Calling International Conference on Computing Education Research (pp.51–58). ACM.
Istiqamah, I. 2019. Validitas Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Sains Siswa SMA di Banjarmasin. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 117.
Kementerian Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. 2010. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta.
Khomarudin, A.N. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Mata Kuliah Kecerdasan Buatan. Journal of Educational Studies vol. 3 No.1.
Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.
Kusumadewi, W. A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X Di Smk Negeri 3 Surabaya. Jurnal IT-Edu Volume 01 Nomor 01, 103-110.
Lickona, T. 2011. Pendidikan Karakter Panduan Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.
Mardiana, E. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. PRISMA 1, 2018 | 88.
Majid, A. 2012. Mobile Learning. Bandung.
Miarso, U. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan (Jakarta: Prenada Media, kerjasama dengan Pustekkom DIKNAS, 2005), hal 545.
Pemendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses.(Jakarta: Kemdikbud RI).
Rochmad. 2012. “Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika”. Jurnal Kreano, ISSN:2086-2334. Vol:3, No:1, Juni 2012,68.
Rozi, F. 2012. Model Pendidikan Karakter dan Moralitas Siswa di Sekolah Islam Modern; Studi pada SMP Pondok Pesantren Selamat Kendal. Semarang.
Sudirman, et al. 1991. eds, Ilmu Pendidikan. Bandung : Pt Remaja Rosda Karya.
Sugiyono, 2008, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Alfabeta, Bandung.
Syarbini, A. 2012. Buku Pintar Pendidikan Karakter; Panduan Lengkap Mendidik karakter Anak di Sekolah, Madrasah, dan Rumah. Jakarta: AsPrima Pustaka.
Walat, W. 2010. Conception of Media Education. Journal of Technologi and Information Education, 2(1).
Woodill, G. 2011. The Mobile Learning edge: Tools and tecnologies for developing your teams. New York: McGraw Hill Professional.
Yuniati, L. 2011. Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Efek Doppler Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Fisika Yang Menyenangkan. JP2F, 2(2).
Yuniati, S. 2018. Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter-Keislaman melalui Pendekatan Kontekstual di Propinsi Riau. MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 6(1), 104–118.
Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, Jakarta: Kencana.
Zuriah, Nurul. 2007. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan Mengagas platform Pendidikan Budi Pekerti secara Kontekstual dan futuristik. Jakarta: PT Bumi Aksara.