Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7e untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa:

Nur Efendi; Dian Nur Mufidah

doi:10.21070/sej.v2i2.2245

(1) * Nur Efendi Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) Dian Nur Mufidah Pendidikan IPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.21070/sej.v2i2.2245

Abstract

The purpose of this study was to analyze students' critical thinking skills through the application of learning cycle type 7E at SMPN 1 Krembung. This research is a quan- titative research type of quasi-experiment with one-group pretest-posttest design. Data were collected using pretest and posttest to measure students' critical thinking skills with critical thinking indicators from Robert H. Ennis. Data were then analyzed using N-Gain to determine the improvement of students' critical thinking skills. The results showed that the indicator of critical thinking skills "determines actions" gained the highest N-gain score of 0.8 and the lowest N-gain value is the "focus question" indicator of 0.167.

References

Alawiah, L. T., Rahmatina, D., Febrian, F., et al. (2018). mproving Critical Thinking Ability through Pilogma in Learning Mathematical Logic. Jurnal Gantang 3, 55–61 DOI: https://doi.org/10.31629/jg.v3i1.384

Fisher, A. (2009). Berpikir kritis sebuah pengantar

Johnson, E. B. (2002). What it is and why it’s here to stay. In Contextual teaching and learning (Corwin Press)

Partini, P., Budijanto, B., Bachri, S., et al. (2017). Pen- erapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 2, 268– 272

Rusmiati, S. et al. (2013). Pembelajaran Kimia Meng- Gunakan Metode Learning Cycle 7e dan Guided Inquiry Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreativitas Siswa . (Pembelajaran Kimia Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Siswa Kelas X Semester Genap SMAN 1 Magetan Tahun Pelajaran 2012/2013 DOI: https://doi.org/10.20961/inkuiri.v2i03.9814

Sani, R. A. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum (Jakarta: Bumi Aksara)

Setiawan, A. (2014). .Eksperimentasi Model Learn- Ing Cycle 7E (Elicit, Engagement, Explo- Ration, Explanation, Elaboration, Evalua- Tion And Extand) dengan Problem Posing pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kreativitas Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Mesuji Lampung

Thoyyibah, A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Fluida Statik Kelas X di SMAN 1 Krembung Sidoarjo. Inovasi Pendidikan Fisika 5 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v1i2.63

Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7e untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Implementation of Learning Cycle 7e to Improve Students' Critical Thinking

Abstract

References