Students Learning Motivation and Concepts Understanding of Science through the Use of PhET Interactive Simulations
Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP melalui Penggunaan PhET Interactive Simulations
-
(1) Citra Dwi Rahayu Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) * Septi Budi Sartika
Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
The purpose of this research is to describe the influence of PhET Interactive Simulations on the motivation of learning and understanding the concept of natural science subject matter. This research is a type of quantitative research with design method using one shot case study design. The population and research sample is grade VIII students of SMP 4 which consists of 1 class. The instruments used in this study are motivational learning questionnaires and concept comprehension tests. The technique of analyzing the data of this study is to use correlation statistics. The results showed there was an influence of PhET Interactive Simulations on learning motivation with a low relationship influence rate of 0.273, there was the influence of PhET Interactive Simulations on understanding the concept of natural science with a low influence level of 0.324, and there was the influence of PhET Interactive Simulations on the motivation of learning and understanding the concept of natural science with a low influence level of 0.122. it can be concluded that PhET Interactive Simulations affects the motivation and understanding of the concept of natural science. Further research is expected to uncover other factors that influence the motivation of learning and understanding student concepts in addition to the use of PhET Interactive Simulations.
References
Amir, M. F. and Sartika, B. (2017). Buku Ajar Metodologi Penelitian Dasar Bidang Pendidikan (Sidoarjo: UMSIDA PRESS).
Dharma, A. (2010). Peran Sains dan Teknologi dalam Percepatan Pembangunan, 1–9.
Hasanudin, R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Fluida Simulations Berbantuan Phet. https://osf.io/49ck5/.
Hotman et al. (2018). Pengaruh Pembelajaran Cooperative Problem Solving Berbantuan Media Virtual Phet terhadap Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Kelas X MIPA SMAN 1 Bengkulu Selatan. Jurnal Kumparan Fisika 1, 51–56. doi: 10.33369/jkf.1.3.51-56.
Iskandar, S. M. (2015). Pendekatan Pembelajaran Sains Berbasis Kontruktivitas (Malang: Persada), 1–196.
Khaerunnisak (2018). PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI SIMULASI PHYSIC EDUCATION TECHNOLOGY (PhET). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 4. doi: 10.29303/jppipa.v4i2.109.
Nafaida and Halim (2015). Pengembangan Modul Berbasis Phet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Pembiasan Cahaya. J. Pendidik. Sains Indones 3, 181–185.
Pane, N. (2016). EFEK MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA PHET DAN MOTIVASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA MA ULUMUL QURAN (Doctoral dissertation, UNIMED). https://text-id.123dok.com/document/8yddwdey-efek-model-problem-based-learning-menggunakan-media-phetdan-motivasi-terhadap-kemampuan-pemecahan-masalah-fisika-siswa-maulumul-quran.html.
Permanasari, A. (2016). STEM education: Inovasi dalam pembelajaran sains. VI, In Seminar Nasional Pendidikan Sains ”Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sains dan Kompetensi Guru melalui Penelitian & Pengembangan dalam Menghadapi Tantangan Abad-21”, ed. and others (Surakarta: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS)), 23–34.
Perwita et al. (2019). PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DI SMAN 09 KOTA BENGKULU. Jurnal Kumparan Fisika 2, 25–32. doi: 10.33369/jkf.2.1.25-32.
Prima et al. (2018). Learning solar system using PhET simulation to improve students’ understanding and motivation. Journal of Science Learning 1, 60–60. doi:10.17509/jsl.v1i2.10239.
Rahayu, S. and Erman (2017). Penerapan Saintifik Pada Materi Gelombang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Media Simulasi Phet Smp. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains 5, 253–256
Rais et al. (2020). Pemahaman Konsep Siswa melalui Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi PhET. Physics Education Research Journal 2, 1–1. doi:10.21580/perj.2020.2.1.5074.
Retnowati, F. M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Simulasi Phet Dengan Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Pada Pokok Bahasan Hukum-Hukum Tentang Gas Ideal Di Sma Negeri 2 Klaten Dan Prambanan XI. https://id.123dok.com/document/z1dwpwpz-pengaruh-penggunaan-media-simulasi-phet-dengan-metodepembelajaran-problem-solving-terhadap-peningkatan-pemahaman-konsepfisika-siswa-pada-pokok-bahasan-hukum-hukum-tentang-gas-ideal-di-smanegeri-2-klaten-dan-sma-negeri-1-prambanan-kelas-xi.html.
Safitri, L. A., Nasir, M., and Syahril (2017). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PhET DI SMAN 10 PEKANBARU. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 4, 1–13.
Sari, D. P., Tjandrakirana, and Kuntjoro, S. (2018). Applying Science Learning Phet Simulation To Improve Process Skill And Knowledge Aspect Of Junior High. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains (JPPS) 7, 1496–1500. doi:http://dx.doi.org/10.26740/jpps.v7n2.p1496-1500.
Sugiyono (2015). Statistika Untuk Penelitian Bidang Pendidikan (Bandung: Alfabeta).
Sulistyo (2016). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tgt Pada Pelajaran Pkn1). J. Stud. Sos 4, 14–19.
Sumargo, E. and Yuanita, L. (2014). PENERAPAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL (PhET) PADA MATERI LAJU REAKSI DENGAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (THE APPLICATION OF VIRTUAL LABORATORY MEDIA (PhET) AT REACTION RATE SUBJECT USING DIRECT INSTRUCTION MODEL). Unesa Journal of Chemical Education 3, 119–133.
Supriyanto, E., Koestoro, B., and Djasmi, S. (2017). Pengaruh Pendekatan Teknis Dan Taktis Terhadap Keterampilan Teknik Dasar Permainan Sepakbola Pada Siswa SMPN 1 Kota Bumi. Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan(Jurnal TIKOPENDIK) 4, 702–709.
Wuryaningsih, R. and Suharno (2014). Penerapan Pembelajaran Fisika dengan Media Simulasi PhET pada Pokok Bahasan Gaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIIIA SMPN 6 Yogyakarta (Prosiding Pertemuan Ilmiah XXVIII HFI Jateng & DIY), 400–402.
Copyright (c) 2020 Citra Dwi Rahayu, Septi Budi Sartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
