The Development of Digital Pocket Book Learning Media Animation Based On Science Subjects At Smp Negeri 3 Telaga, Gorontalo District

Dewi Diana Paramata; Ritin Uloli; Ronal Musa

doi:10.21070/sej.v9i1.1660

(1) * Dewi Diana Paramata Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
Indonesia
(2) Ritin Uloli Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
Indonesia
(3) Ronal Musa Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
Indonesia
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.21070/sej.v9i1.1660

Abstract

This research aims to develop digital pocket book learning media based on animation on circulatory system material, as well as describing the suitability of the media in terms of validity, practicality and effectiveness. This research method uses Research and Development (R&D) research according to Brog and Hall. In this research, it was carried out in a limited trial, the subjects for the trial were 22 students in class VIII of SMP Negeri 3 Telaga. The results of this research are: 1) Validity of learning media which consists of validation of material experts and media experts. Material expert validation consisting of 83% introductory aspects, 96% learning material, and 100% conclusion with very feasible criteria. Meanwhile, the validity of media experts with assessment aspects consisting of 100% application introduction, 100% appearance, 88% end of application, and 100% linguistics obtained the criteria, namely very feasible. 2) Practicality is seen from the implementation of teacher and student activities. The implementation results at the first meeting obtained a percentage of 100% with very good criteria, at the second meeting they obtained 89% -100% with very good criteria. Meanwhile, students' activities at the first meeting obtained a percentage score of 67% -89% with good and very good criteria, at the second meeting they obtained 78% -89% with good and very good criteria. 3) Effectiveness in terms of student learning outcomes obtained a total n-gain of 15.80 with an average n-gain of 0.72 obtaining high criteria.

References

Abdjul, T., & Ntobuo, E. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Virtual Laboratory berbasis PhET terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Gelombang. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT), 7(3), 26-31.

Ardianti, R. K., Putra, D., & Gusfarenie, D. (2025). Pengaruh Media Animasi Terhadap Peningkatan Aktivitas IPA di Sekolah Menengah Pertama. EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 35-46.

Ariana, D., Situmorang, R. P., & Krave, A. S. (2020). Pengembangan Modul berbasis Discovery Learning pada Materi Jaringan Tumbuhan untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA SMA. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 11(1), 34-46.

Arnold, R. B. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Pelayanan Penjualan di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 6(1), 25–31.

Bentriska, H. K., & Suprijono, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Educandy terhadap Hasil Belajar Kognitif Sejarah Siswa SMAN 3 Sidoarjo. AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah, 12(4), 1-8.

Djola, T. A., Abdjul, T., & Ntobuo, N. E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET Simulations terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Pemantulan dan Pembiasan Cahaya. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 9(1), 1-6.

Farida, L., Suryajaya, S., & Suyidno, S. (2023). Profile of Basic and Integrated Science Process Skills in Science Learning at Madrasah Ibtidaiyah Negeri. SEJ (Science Education Journal), 7(2), 99-109.

Herdiana, L. E., Sunarno, W., & Indrowati, M. (2021). Studi Analisis Pengembangan E-Modul IPA berbasis Inkuiri Terbimbing dengan Sumber Belajar Potensi Lokal terhadap Kemampuan Literasi Sains. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 89-98.

Herlinda, D. (2025). Pengembangan Buku Saku Digital pada Materi Manajemen Berbasis Anyflip pada Pembelajaran Ekonomi di MAN 2 Kota Pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. http://repository.uin-suska.ac.id

Komarudin, K., Utari, I. D., & Farida, F. (2021). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis STEM terhadap Pemahaman Konsep Matematis. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(2), 97–106. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i2.3221

Lukum, A. (2015). Evaluasi Program Pembelajaran IPA SMP Menggunakan Model Countenance Stake. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 19(1), 25–37. https://doi.org/10.21831/pep.v19i1.4552

Mirsa, F. R., Islamiyah, A. N., Rizki, I. A., Saputri, A. D., Ramadani, R., & Habibulloh, M. (2023). The Description of Students’ Creativity and Motivation in Physics: Introducing Madurese Local Wisdom “Karapan Sapi” as Ethnophysics Learning Media. SEJ (Science Education Journal), 7(2), 147-166.

Munggaran, R. (2022). Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping pada Pembelajaran IPA. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(1), 1–2.

Muzzalifa, S., & Oktaviani, C. (2021). Pengembangan Media Belajar Buletin dalam Bentuk Buku Saku pada Materi Termokimia. Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(1). https://doi.org/10.35719/mass.v2i1.52

Nurhayati, Sudarman, & Astuti, R. F. (2022). Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(1), 1–2.

Nuzulla, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Digital Berbasis Aplikasi Android pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. UIN Ar-Raniry. http://repository.ar-raniry.ac.id

Otoluwa, Y., Eraku, S., & Yusuf, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire yang Diintegrasikan dengan Camtasia Studio pada Mata Pelajaran Geografi Materi Sistem Informasi Geografi. Jambura Geo Education Journal, 1(1), 01-08.

Puspitasari, M., Primasatya, N., & Wahyudi, W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pocket Book Pada Materi Macam-Macam Sumber Energi Kelas IV Sekolah Dasar. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 4, pp. 550-559).

Rahmawati, A., Setoresmi, A. S., Malau, B., Novitasari, D. A., & Munawaroh, F. R. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Games Interaktif dalam Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(1), 49-61.

Rizqi, N. R., & Dewi, I. (2022). Mathematics Learning in the Era of Society 5.0 in Terms of the Objectives and Ideology of Mathematics Education. Mathematics Learning, 6(2).

Saputra, R. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 45–52.

Sugiono, I. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Multiple Representation untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Ilmiah (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Tafonao, T. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Wahyuningsih, P. I., Nuryatin, A., & Pristiwati, R. (2022). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Adobe Flash dengan Pendekatan Content and Language Integrated Learning (CLIL) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD. Jurnal Basicedu, 6(2), 1990-2001.

Welis, W., Darni, K., Rifki, M. S., & Chaeroni, A. (2022). Effect of Stunting Handling and Physical Activity on Motor Ability and Concentration of School Children. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(5), 1040-1046.

Yeni, Y. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Digital pada Materi Plantae sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas X MAN. http://repository.metrouniv.ac.id